Чучхе

    В годы антияпонской революционной борьбы великий вождь Ким Ир Сен разработал чучхейские идеи об образовании, организовал и руководил революционным обучением за воплощение их в жизнь. В ходе этого он накопил бесценный опыт и создал чучхейские революционные традиции в области образования – исторический корень социалистического образования.

    Великий вождь Ким Ир Сен учил:

    «В тот период(в годы антияпонской революционной борьбы), выдвинув революционную линию на образование, основанное на идеях чучхе, мы воплощали ее в жизнь, проводя обучение в самобытных формах и самобытными методами. Именно в эти годы был накоплен бесценный опыт подготовки кадров революции и созданы славные революционные традиции нашей партии в сфере просвещения».

    В чучхейских революционных традициях в области образования, созданных великим Ким Ир Сеном в период антияпонской революционной борьбы, обобщены великие чучхейские идеи об образовании и достигнутые путем их блестящего воплощения в жизнь ценные заслуги и богатый опыт в деле подготовки революционных кадров.

    Важное место в этих традициях занимают чучхейские идеи об образовании.

    Эти идеи основаны на бессмертных идеях чучхе, великой руководящей идеологии эпохи чучхе, освещают верный путь к подготовке революционных кадров, верный путь революционного образования и в них всесторонне освещены место и роль революционного и народного образования, его суть и цель и все теоретические и практические вопросы в деле образования.

    И в суровых обстоятельствах кровопролитной антияпонской войны, решительной борьбы с японскими империалистами, великий Ким Ир Сен учил, что важной революционной задачей является не только борьба с японцами с оружием в руках, но и подготовка подрастающего поколения стойкими революционными бойцами, кадрами, которые в будущем будут нести на своих плечах строительство обновленной Родины, обращал на образование глубокое внимание и прилагал к нему большие усилия.

    Кроме того, на основе веления корейской революции и научного анализа сущности революционного образования он ярко осветил, что цель революционного образования заключается именно в подготовке людей стойкими революционерами, отдающими всего себя борьбе за победу революционного дела чучхе, и пояснил, что для этой цели следует поставить во главу угла обучение людей так, чтобы они имели высокую идейно-политическую сознательность, широкие научные знания и здоровое тело.

    Благодаря Ким Ир Сену была освещена цель чучхейского образования и на новых началах обоснован принцип революционной педагогики с главным содержанием – воспитанием у людей устремленности к духовному богатству, моральной чистоте и физическому совершенству. Это подготовило верное руководство к действию, позволяющее на научной основе и с ясной целью вести подготовку революционных кадров.

    Ким Ир Сеном были разработаны самобытные идеи и теории, связанные с утверждением состава содержания революционного образования и новых методов обучения, в числе которых применение разных просвещающих методов в обучении и воспитании, усиление жизни в революционных организациях и массовой политической деятельности, сочетание обучения и военной и производственной деятельности и др.

    Кроме того, он ярко осветил ряд вопросов, возникающих в подготовке революционных кадров и строительстве революционного образования, в том числе в создании революционной и народной системы обучения с главным ее содержанием – обязательным бесплатным обучением, в руководстве делами в области образования и поддержке массами.

    Поистине, чучхейские идеи в области образования, созданные великим Ким Ир Сеном в период антияпонской революционной борьбы, великие идеи, развившие на новый высокий этап человеческую мысль об образовании, стали важным фактором для достижения блестящих успехов в обучении в период антияпонской революции и служат идейно-теоретическим богатством для непрерывного процветания и развития чучхейского образования в КНДР.